Школьные годы чудесные?

Вспоминая этот отрезок жизни, я не испытываю общепринятого умиления и мне становится стыдно за это. Опять синдром «белой вороны».

Я вовсе не была серой мышкой или забившимся в уголок несчастным ребенком. Я была веселой, могла и по партам побегать, и по широким перилам скатиться: все, что должен попробовать каждый нормальный отпрыск рода человеческого.

Что мне нравилось в школьные годы? Что для меня было чудесным? Выступления. Да, я записывалась везде, где можно было побыть на сцене. Талантов особых выявлено не было, но я с удовольствием стояла в каком-то ряду в школьном хоре и с восторгом читала стихи про партию и Ленина.

Со школьной агитбригадой нас возили на моторный завод, где пронзительно пахло металлом и в качестве награды за выступление нам вручали металлические линеечки и огромного размера стружку, которая выглядела уже как украшение. Она таким и становилась, гордо поставленная на полку в серванте, где отливала сине-розово-зелеными разводами, вызывая ахи и охи друзей, приходивших в гости.

Жаль, что театрального кружка в нашей школе не было, а то я непременно была бы там участницей. Вне школы я еще посещала балетную студию, где отзанималась целых семь лет, но в состоянии переходного возраста бросила и студию, и музыкальную школу, куда проходила три года. Занималась в классе домбры – инструмент мне не нравился, но на фортепиано мест не было, там занималась только факультативно. После меня попытку приобщиться к музыкальной культуре делали и мои младшие сестры, но с таким же кратковременным результатом.

Из школьных предметов ни один не оставил во мне никаких приятных воспоминаний. Разве что география, и то лишь по причине контурных карт, которые нужно было разукрашивать цветными карандашами. Вот это я обожала и делала с восторгом, чем пользовались одноклассники: я с удовольствием раскрашивала карты всем желающим.

А еще я  участвовала в создании классной стенгазеты и любила оформление класса к праздникам. Я и дома любила делать семейные стенгазеты и разукрашивать окна зубным порошком, разведенным в воде до густоты пасты, создавая морозные узоры, рисуя деда Мороза, зайцев и веточки елки.

А сама учеба осталась угнетающим воспоминанием, особенно самые страшные – точные науки: арифметика и далее ее старшие сестры математика, геометрия, физика, химия. Я не понимала этих сложных процессов и расчетов и не нашлось толкового педагога, кто смог бы объяснить. Все сводилось к тому, что приходилось обращаться к отцу за подсказками, но он тоже не умел объяснить на понятном языке и заканчивалось это обидными словами «тупица, бестолочь». А дальше – просто списываешь у друзей решение, чтобы сдать домашку.

Поражаюсь, как я сдала выпускные экзамены за 8-й класс и счастливая, покинула школу. Доучивалась я уже в школе рабочей молодежи, где требования были очень гуманные, так что аттестат о среднем образовании у меня имеется.

Школьные годы останутся в памяти лишь интересными занятиями, творческими экспериментами и яркими праздниками. Самое яркое событие школьных лет: как я смогла организовать настоящий уличный спектакль. Бурлящая юношеская энергия требовала выхода, и уж точно – не в учебу. Вот тогда и снизошло озарение и я предложила поставить спектакль своими силами, во дворе дома. Выбрали «Золушку».

Я была и режиссером, и продюсером и костюмером. Я понимала, что главное в постановке – костюмы, и какие бы шикарные платья мы не утащили у наших мам, они выглядели бы убого для нарядов королевского бала. Я понимала, что нужны настоящие костюмы и взять их можно только в костюмерной Дома культуры.

Мне жаль, что память не сохранила момент моей изобретательности, но факт остался: мы получили на прокат настоящие костюмы! Это сразу же изменило и отношение «актеров» к репетициям и кардинально повлияло на премьеру.

Умение управлять людьми и предугадывать возможные конфликты проявлялось у меня уже тогда: на правах инициатора затеи, я могла бы потребовать себе главную роль, и никто бы не возразил, но просыпающаяся мудрость подсказала, что лучше уступить эту роль. Я так и сделала, взяв себе роль отрицательного персонажа: Мачехи. Этот поступок добавил мне уважения в коллективе и снизил риск повышенного внимания со стороны зрителей.

Как продюсер я очень грамотно рассчитала время премьеры: спектакль проводился как раз в тот час, когда огромная масса взрослого населения шла с работы именно через этот двор. Вот тут их и встречал наш скромный белый занавес из домашних простыней и громкие призывы глашатаев: «Не пропустите! Единственный спектакль в городе! Золушка прямо на улице, незабываемое зрелище!»

Успех был оглушительный! Очарованные необычным зрелищем, организованным обычными школьницами, взрослые аплодировали, кричали «браво!» и требовали повторить «на бис». И мы, конечно, повторили спектакль, обласканные аплодисментами.

А за это время произошло чудо. Оказывается, среди взрослых вспыхнула инициатива, которую все поддержали и они скинулись, отправили гонца в Гастроном и вот в конце второго выступления, вместе с аплодисментами и сорванными втихаря с местной клумбы георгинами, нам вручили целый килограмм шоколадных конфет «Мишка косолапый».

В хрустящей крафтовой бумаге, свернутой уголком, подарок выглядел еще более внушительным и привел всю труппу в восторг. Еще бы – ведь мы видели шоколадные конфеты только по праздникам: несколько штук в новогоднем подарке и в вазочке не праздничном столе дня рождения. А тут – целый килограмм – невиданное шоколадное изобилие. Мы честно поделили содержимое и я хранила свой запас в ящике стола, доставая по одной конфете в трудные моменты школьной жизни.

В завершение кто-то сообразил принести фотоаппарат, чтобы сохранить этот момент на память. И хотя фото получилось туманным, но я себя узнаю и каждый раз ко мне возвращается состояние восторга после спектакля.

Вот и все воспоминания о моих школьных годах.

Надеюсь, у вас они тоже хранят массу приятного и необычного. Доставайте свои шкатулки, альбомы и насладитесь.